目录

特稿

学前教育立法工作需要解决的主要问题——在学前教育立法论坛上的讲话   王大泉;3-10

在西北政法大学学前教育立法论坛上的致辞                              姜瑾;11-15

理论探讨

关于学前教育立法的几点思考                                        杨宗科;19-36

论我国“学前教育法”的立法精神、内容和技术                         张新民;37-50

学前教育立法体例的思考——基于地方学前教育立法体例的统计分析       杜志红;51-67

公平优质学前教育发展的主体责任、基本原则和立法进路           唐淑艳;龚向和;68-84

学龄前儿童受教育权的属性与内容探析                           王录平;李会玲;85-97

学前教育权的法律属性及其权利特质                                  康韩笑;98-112

托儿所的法律性质及政府监管                                陈园园;陈恩伦;113-127

学前教育立法中的监督机制研究                                      李莹;128-143

完善我国学前教育师资保障制度的基本立场与主要内容            刘璞;张菁珂;144-161

幼儿园教师权益保障的现实境遇与立法分析                    皮悦明;王庭照;162-180

幼儿教师的身份迷失、权利证成与法律归位                          王雅荔;181-195

比较研究

美国学前教育现状及其对我国的立法启示                            倪洪涛;199-215

标准化与优质化取向——英国学前教育机构治理政策与启示              高露;216-232

香港地区学前教育的法律规制及其启示                          张晶;高维远;233-250

从幼儿教育基本权检讨台湾地区的“幼儿教育及照顾法”        许育典;王艺乔;251-268

国外学前教育法研究的热点领域与实践探索                祁占勇;杜越;王艺鑫;269-295

法学院应当传授职业责任,职业美德,抑或其他?——评《卡内基律师培育报告》(下) 

W.布拉德利·温德尔;刘熊擎天;296-331

学说史梳理式的法理学教学方法探析                                   余涛;332-352

教育法制

回顾与展望:改革开放40年我国学前教育政策法规研究的实证分析 张利洪;张露萍;355-376

学前教育立法研究:历程、主题与述评                             张寰;吴颖;377-391

“学前教育立法论坛”会议综述                                刘峰;魏宝红;392-397

《法学教育研究》稿约                                                   398-399