2016年7月9—10日，由中国高等教育学会院校研究分会主办的“院校研究与高等教育质量提升”国际会议暨中国高教学会院校研究分会2016年年会在长沙隆重召开。湖南大学校长段献中教授、中国高等教育学会会长瞿振元教授、中国高等教育学会院校研究分会会长刘献君教授、美国院校研究会原执行主席Randy L. Swing教授、欧洲院校研究会会长Ellen Hazelkorn教授、日本高等教育学会原会长金子元久教授、海外华人院校研究会会长王艳博士、湖南师范大学原校长张楚廷教授，以及中国高教学会院校研究分会副会长周川教授、陈学飞教授、别敦荣教授、阎光才教授、孙朝教授、陈宁教授等出席了开幕式。会议开幕式由湖南大学常务副校长陈收教授主持。

来自全国高校和科研机构的领导、专家学者、教育行政部门领导，高等教育学博、硕士生共计近600人参加了此次论坛，并围绕“院校研究与高等教育质量提升”议题展开了热烈讨论。我校高教所郭艳利老师和教育与经济管理专业2014级研究生蔡菁参加了此次论坛。

在开幕式中，湖南大学校长段献中教授作为承办方首先作了大会致辞，对前来参会的海内外专家学者表示热烈的欢迎，对年会的顺利召开表示热烈的祝贺。同时，段校长从国家战略的高度讨论了我国高等教育、高等学校的发展进程，并对湖南大学的发展情况作了介绍。

高等教育学会会长瞿振元教授在讲话中对中国高教学会院校研究分会成立以来所做的工作与贡献表示充分肯定，并认为，我国院校研究在接下来的时期将任重道远，同时也将大有作为，其理由在于：一是我国高等教育已步入后大众化时期，在向高等教育普及化阶段发展的过程中，高等教育将不可避免地面临诸多困难与矛盾，这需要从国家、院校等不同层面予以研究与解决；二是随着全面依法治国的推进，全面依法治校将成为高校发展的必然趋势。在高校依法自主办学的过程中，高校如何理性地参与、如何适应经济社会的发展要求调整自身生存状态以取得更好的发展，这正是院校研究需要解决的问题；三是目前我国多数高校对自身发展的研究很不够，尤其是新建本科院校与高职高专仍处于初创时期，在走向成熟发展的过程中，它们需要更多地研究办学规律、育人规律以及经济社会的适应性。

美国院校研究会原执行主席Randy L. Swing教授以“Communicating and Leading an Aspirational Vision for IR”为题，分析了美国院校研究发展的背景以及院校研究的组织模式，通过拓展决策者与决策支持的定义，提出建立一个“以学生成功为中心”的新模式。

欧洲院校研究会会长Ellen Hazelkorn教授以“IR：Strategic Planning，Benchmarking and Peer Review”为题，呈现了欧洲院校研究发展的完整图景，以及目前研究所面临的问题与开展的具体工作。日本高等教育学会原会长金子元久教授以“大学教育改革与IR——如何发挥IR的作用”为题，对IR的作用与内涵进行了再分析，同时对学生调查与分析及其在教育改革中的作用进行了探讨。湖南师范大学原校长张楚廷教授以“我的大学”为题，对其在任期间如何办大学、如何在湖南师大进行锐意改革进行了生动的历史性阐释。中国高教学会院校研究分会会长刘献君教授以“教学服务型大学——地方高校发展的战略选择”为题，立足于战略管理的高度，从高等学校转型发展的要求、“双一流”建设的挑战以及服务经济时代的需求三个方面对教学服务型大学作为地方大学发展的战略选择进行了探究。

9日下午，大会分设了四个分论坛，继续进行了深入的探讨。第一分论坛论题为“高校发展战略实施与评估”，由厦门大学别敦荣教授负责，来自复旦大学、吉林大学、上海交通大学等高校的7位代表围绕高校发展战略的编制、实施与评估进行了汇报；第二分论坛论题为“高校课程建设与教学改革”，由华东师范大学阎光才教授负责，来自湖南师范大学、大连理工大学、北京理工大学等高校的8位代表围绕通识课程、在线课程与课程改革进行了探讨；第三分论坛论题为“本科生学习与发展测评”，由华中科技大学陈敏教授负责，来自中山大学、清华大学、日本放送大学等国内外高校的12位代表围绕大学生适应性、学生学习经历与学习发展进行了发言；第四分论坛论题为“院校研究的理论与方法”，由苏州大学周川教授负责，来自日本东洋大学（东京大学兼职）、浙江大学、武汉大学等国内外高校的9位代表围绕院校研究的理论与方法进行了交流。

10日上午，来自海外华人院校会的四位专家通过运用院校研究数据作了四个不同专题的汇报：第一个专题是“量身定制的院校研究分析报告的数据要求”，由原海外华人院校研究会会长、美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)院校研究高级研究员侯汝安博士主讲；第二个专题是“对比研究在线学习和面对面学习：以富兰克林大学为例”，由海外华人院校研究会执委、美国富兰克林大学(Franklin University)评估办主任刘月蓉博士主讲；第三个专题是“如何运用数据来不断改进提高大学运作和管理质量”，由海外华人院校研究会会、美国密尔沃基职业技术学院(Milwaukee Area Technical College)院校研究办公室主任王艳博士主讲；第四个专题是“确保美国大学教育质量的重要途径：认证、问责以及学习成果评估”，由原海外华人院校研究会会长、美国拉里坦谷社区学院(Raritan Valley Community College)院校研究与评估办公室主任杨法先博士主讲。专题汇报由湖南大学教育科学研究院院长余小波教授主持。四个专题的汇报均运用典型案例的方法，生动的表述出了想要表达的主题。

此次大会的闭幕式由中国高教学会院校研究分会秘书长陈敏教授主持。别敦荣教授、阎光才教授、郭丽君教授以及雷洪德副教授分别对四个分论坛的报告和讨论进行了总结发言。中国高教学会院校研究分会会长刘献君教授作了大会总结发言。他指出，本次大会具有三个特点：一是规模空前，参会人数比去年增加近100人；二是内容拓展，主要表现在国际合作、学生测量、翻转课堂、大学分类、素质教育的发展、战略的实施与评估以及国际院校研究的发展等内容；三是走向规范，主要表现在大会分论坛的设置与参会代表的研究越来越规范。为了实现我国院校研究整体进入规范发展阶段，刘献君教授认为，需要处理好以下五对关系：一是数据分析与质性研究的关系；二是服务领导决策与服务学生成长的关系；三是机构行政性与研究专业化的关系；四是中国特色与国际化的关系；五是总体规划与分步实施的关系。