简介

段肖阳，女，汉族；河南濮阳人；教育学博士；讲师。研究方向：大学生能力发展、教师教育、高等教育理论。

教育经历

2018-2022年，厦门大学教育研究院，高等教育学专业毕业，获教育学博士学位

工作经历

2016-2017年，濮阳市华龙区发展和改革委员会

2022-今，西北政法大学高等教育研究所

代表性研究成果

1.《陕西省高等教育国际化发展战略研究——基于SWOT分析框架》发表于《西北高教评论》2015年，第1卷，三作；

2.《我国高校内部治理结构中的深层问题及其破解》发表于《山东高等教育》2015年第11期，二作；

3.《基于利益相关者理论的大学治理模式变革》发表于《山东高等教育》2016年第11期，二作；

4.《美国高等教育治理的历史演进与实践逻辑》发表于河北师范大学学报（教育科学版）2016年第6期，二作；（该文章被人大复印资料《高等教育》2017年第3期全文转载）

5.《马来西亚中等与高等教育衔接的入学考试制度研究》发表于《重庆高教研究》2016年第5期，独作；（该文章被人大复印资料《教育学文摘》和《高等教育》2017年第1期全文转载）

6.《民办大学落实教师参与治理的路径探索》发表于《中国高等教育评论》2021年第1期，独作；

7.《高校教师教学评价的范式转向——基于第四代评价理论的分析》发表于《教师教育学报》2021年第6期，独作；

8.《论地方高校产教融合障碍及其破解之道》发表于《高等教育评论》2021年第1期，通讯作者；

9.《大学战略规划范式的转变：从外延式到内涵式》发表于《黑龙江高教研究》2022年第2期，独作；

10.《论创新创业能力模型与评价指标体系构建》发表于《教育发展研究》2022年第1期，独作；

11.《高校优秀青年教师教学理念群体特征——基于2012-2018年“全国高校青年教师教学竞赛”获奖者的实证研究》发表于《西北高教评论》2022年第九卷，一作；

12.《中国大学生创新创业能力结构与发展水平研究》，厦门大学出版社，2023年8月，参著；

13.《中国大学生创新创业能力发展路径研究：基于不同类型高校的实证分析》，厦门大学出版社，2023年8月，参著；

14.《中国大学生创新创业能力影响因素研究：基于全国大样本的实证研究》，厦门大学出版社，2023年12月，独著；

15.《新制度主义在高等教育研究中的运用及趋势探讨——基于20种核心期刊的实证研究》发表于《西北高教评论》2023年第11卷，独作。

16.《课外自学投入可以促进大学生创新创业能力提升吗？——来自混合研究的新发现》发表于《创新与创业教育》2024年第4期，独作。

主持及参与科研项目

1.参与完成陕西省重大招标课题2014年“陕西省普通高中特色化发展实践研究”；

2.主持完成陕西师范大学教育学院2015年课题“教师课堂教学质量调研”。

3.参与完成陕西省社科基金一般项目2015年“高等教育治理范式变革与机制创新研究”；

4.参与完成国家自然科学基金2019年度资助面上项目“大学生创新创业能力评价体系与结构模型研究”；

5.主持完成厦门大学研究生田野基金2020年项目“大学生创新创业能力影响因素研究”；

6.参与2022年西北政法大学研究阐释党的二十大精神专项项目“中国式高等法学教育现代化进程及理路”；

7.主持完成2023年陕西省高等教育学会重大项目“中国式高等法学教育现代化的逻辑、图景与路径”，结项等级为优秀；

8.主持2023年教育部人文社会科学基金一般项目“新工科背景下大学生科技创新能力评价与发展机制研究”。

获奖情况

2023年，论文《两难之下教师对一流本科课程建设的响应——基于大样本的实证研究》在首届全国教师教育中青年学者论坛学术征文中，获二等奖。